本网讯（通讯员 洪敏）自树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，第一临床学院党委牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，坚持以师生为中心的发展思想，把“为民办实事”作为检验学习教育成效的重要标准。聚焦医学人才培养核心使命，紧扣学校“教育教学提升年”和执业医师资格考试提升工作部署，将领导干部领办民生实事与深化医教协同、强化教风学风建设深度融合，聚焦学生执业医师考试备考痛点难点，成立学院学习支持中心，以精准务实的暖心举措破解学生成长难题，切实把学习教育成果转化为育人实效与发展动能。
聚焦痛点建平台，筑牢为民服务根基
执业医师资格考试是医学生从业执业的“敲门砖”，更是衡量学院医学教育质量、彰显人才培养水平的关键指标。学院党委坚持问题导向，通过座谈交流、个别访谈、问卷调查等多种形式深入师生一线，精准摸排发现，研究生、临床实习生普遍存在备考基础薄弱、实操技能不规范、复习方向不清晰、备考心理压力大等突出问题。
针对师生急难愁盼，学院党委主动担当、靶向破题，将 “提升执业医师考试通过率”列为头等民生实事。整合学院与直属附属太和医院优质教学、临床资源，成立学院学习支持中心，建立“党委统筹、院院联动、全员参与、全程护航”的工作机制。构建学院领导班子、职能部门、直属附属太和医院教学办、临床科室协同联动工作格局，细化责任清单、压实工作任务、完善闭环管理，推动备考支持工作从“零散化”向“系统化”、从“阶段性”向“全过程”转变，为学生搭建集知识辅导、技能实训、朋辈帮扶、心理疏导于一体的全方位备考服务平台，让学习支持中心真正成为学生备考路上的“加油站”与“暖心港”。
校院协同聚合力，打造备考支持体系
学院坚持“医教协同、育人为本”理念，深化与直属附属太和医院的紧密合作，推动教学资源深度融合，将研究生与实习生备考工作纳入医院规范化培训体系，实行院院双重管理、一体化培养，实现临床实习、日常教学、执业备考深度融合，构建起全链条、全方位的备考支持体系。
聚焦研究生备考，强化集中指导与人文关怀。针对2025级研究生执业医师备考需求，学院与直属附属太和医院联合开展考前专项提升行动，实行研究生集中统一管理，落实“学院抓思想管理、医院抓专业教学”的双向育人模式。优选附属医院骨干医师、学院专业教师组建备考辅导小组，紧扣执业医师考试大纲，梳理高频考点、重点难点与易错知识点，开展常态化专题精讲、系统化知识梳理，帮助学生搭建完整知识框架，高效破解备考瓶颈。同时，学院落实“四下基层”工作要求，班子成员常态化开展一对一谈心谈话，精准掌握学生备考状态，针对性开展心理疏导和备考指导，有效缓解备考焦虑。通过定期组织全真模拟考试，对标官方考试标准阅卷分析，精准定位学生薄弱短板，开展靶向查漏补缺，实现以考促学、以练提能
聚焦实习生实训，构建闭环技能提升模式。聚焦临床实习生技能提升，学院立足实习教学关键环节，联合直属附属太和医院将实习生全面纳入医院低年级规培生培训体系，以执业医师考试标准为导向，重构实习实训体系，强化临床技能规范化训练，推动实习教学与执业考试无缝衔接。实习前，组织为期一周的实习前强化训练，聚焦体格检查、临床穿刺、急救操作等核心临床技能，开展集中再强化、再训练，严格考核、合格上岗，确保实习生以扎实技能基础进入临床实习岗位。实习期间，建立标准化阶段考核机制，将科室出科考试标准与执业技能考核细则全面对标，规范学生临床操作流程。创新打造“出科考试—执业模拟—专项强化”闭环提升模式，针对实训、模拟考核中暴露的薄弱环节开展专项强化训练，让学生在实习结束时初步达到执业医师实践考核要求。同时，深化实习考核改革，下放毕业技能考核权限，依托附属医院完成专业考核，倒逼实习教学提质增效，让学生在真实临床场景中夯实执业能力。
实干笃行显成效，赋能育人高质量发展
自学习教育开展以来，学院党委坚持把民生实事办实、办好、办出成效，以学习支持中心为载体，以医教协同为抓手，以教风学风建设为保障，各项工作扎实推进、成效显著。领导干部带头履职尽责、深入一线，累计开展谈心谈话46人次，回应学生备考疑问120余条。学院与直属附属太和医院联动开展知识辅导、模拟考核10余场，覆盖学生300余人次。研究生备考针对性显著增强，实习生临床技能规范度明显提升，学院教风学风持续向好，执业医师考试备考氛围日益浓厚，学生获得感、幸福感、安全感不断增强。
初心如磐，实干致远。此次民生实事落地，是学院党委坚守育人初心、践行使命担当的生动实践，更是深化医教协同、夯实人才培养质量的有力探索。下一步，第一临床学院党委将持续巩固拓展学习教育成果，始终坚持以正确政绩观为引领，坚守为党育人、为国育才初心使命，紧扣教育教学提升年目标任务，聚焦师生急难愁盼，持续深化医教协同，不断完善学习支持体系，推进教风学风建设、实践教学强化、执业考试提质，全力提升人才培养质量，以更实作风、更强举措办实事、解民忧、惠民生，用实干担当书写为民造福新篇章，为培养更多高素质医学人才、推动学校事业高质量发展、服务健康中国建设贡献坚实力量。（一审 洪敏 二审 邵义光）
